2026年4月10日上午8点，湖北省高校人文社科重点研究基地--基础教育高质量发展研究中心课题中期交流现场推进会（黄石地区分会场）在黄石市广场路小学顺利举行。本中心特邀黄石市教育科学规划办主任李营博士与中心研究员何灿博士共同担任评审专家，中心研究员薛珊博士担任主持人。来自黄石地区各项目单位的负责人及团队骨干齐聚一堂，共探基础教育高质量发展新路径。
会议伊始，主持人薛珊博士在开场致辞中对与会专家、课题负责人表示热烈欢迎。他指出，本次中期推进会是梳理研究进展、诊断存在问题、交流实践经验、明确后续方向的重要平台。各项目单位作为中心服务黄石地区的主要基地，对推动区域基础教育高质量发展具有重要意义。
（图1 活动现场）
会上，各课题负责人围绕研究问题、实施路径、阶段成效、现存问题与后续计划等核心内容依次进行中期成果汇报。成果汇报紧扣教育实践前沿，覆盖多个核心方向：武汉路小学围绕“点趣共生体，家校社地馆多元协同的学校生态化发展实践研究”，介绍了立足创趣课堂模式与点趣课程系统建设的家校社协同育人机制；广场路小学分享了数字化转型背景下儿童哲思课程建设的三维融合体系与实施路径；中山小学则聚焦生成式人工智能在教联体课堂高质量发展中的应用，探讨了课堂生态构建与数字化评价体系建设、教师专业发展；沿湖路小学聚焦“创生课堂改革推动教联体共生式发展”，分享了教研模式创新、AI与双师课堂赋能等实践举措。初中组有黄石十六中的教学练评一体化城乡共生模式探索、黄石八中的务本教育理念下以立本课程为载体推动高品质课程建设、黄石十八中的核心素养视域下彩虹课程开发、磁湖中学的基于跨学科主题教学的历史学科实践等，高中组有黄石二中的科技高中拔尖创新人才培养的校本化实践路径研究、黄石六中开展基于教育家精神的薄弱高中教师发展探索等，县市区有黄石经济技术开发区教育事业发展服务中心的基于教育家精神的中小学资深教师队伍高质量发展探索等，均体现了本土化研究特色。此外，其他课题还涉及基础教育高质量发展的校本课程资源开发、课堂模式改革等重要方向。黄石基地学校的选题均立足三课（课题、课程、课堂）、视角多元，充分展现了基于高质量发展的城乡实践创新。
针对各课题汇报，评审专家李营博士、何灿博士逐一进行精准点评与专业指导。专家们围绕课题核心概念界定、研究方法与实施、成果提炼与应用、研究反思等关键点，提出了针对性的优化建议。专家们强调要坚持问题导向的闭环研究思路，重视学术研究的理论框架和逻辑支撑。专家们的指导帮助各课题组厘清研究方向、破解实践难题，为课题后续精准推进、高质量结题奠定坚实基础。
（图3 评审专家李营博士作现场点评）
（图4 评审专家何灿博士作现场点评）
汇报与点评环节结束后，基础教育高质量发展研究中心副主任邹从容教授作总结讲话。她充分肯定了本次推进会的成效与各课题组的中期成果，并针对后续课题研究提出三点要求：一是认真思考专家意见，厘清研究要素逻辑，进一步明确研究目标与创新点；二是强化理论支撑，聚焦下一步要解决的真问题，形成切实可行的研究计划；三是始终立足三课（课题、课程、课堂），加强成果导向，关注教师专业发展，注重行动研究融入日常工作，提高成果的推广性。邹教授鼓励各课题组补齐短板、凝心聚力，按期高质量完成研究任务，以高水平成果引领黄石基础教育高质量发展。
（图5 基础教育高质量发展中心副主任邹从容教授作会议总结）
会议最后，研究中心为阶段性成效突出的课题组颁发奖项，进一步激发了各课题组的研究动力与创新热情。
此次推进会既是课题中期成果的集中展示，也是研究思路的精准诊断、区域经验的深度交流。通过汇报、点评、研讨、表彰的闭环交流，有效推动了各课题规范有序地开展，为持续深化黄石地区基础教育改革、赋能教育高质量发展注入了强劲动力，也为各课题顺利推进、圆满完成结题工作奠定了坚实基础。